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幾何尺寸和幾何公差

【時間地點】 2019年11月29-30日 廣州
【培訓講師】 張子謙
【參加對象】 設計、質量、工藝和制造工程師,檢驗員,CMM測量員,以及相關需要識圖,用圖和繪圖的人員。
【參加費用】 ¥4380元/人 (含資料費、午餐費、專家演講費);住宿統一安排,費用自理;
【會務組織】 森濤培訓網(www.ipgjxo.live).廣州三策企業管理咨詢有限公司
【咨詢電話】 020-34071250;020-34071978(提前報名可享受更多優惠)
【聯 系 人】 龐先生,鄧小姐;13378458028、18924110388(均可加微信)
【在線 QQ 】 568499978 培訓課綱 課綱下載    
【溫馨提示】 本課程可引進到企業內部培訓,歡迎來電預約!
培訓關鍵詞:幾何尺寸培訓,幾何公差培訓

幾何尺寸和幾何公差(張子謙)課程介紹:

【課程背景】
    幾何尺寸和幾何公差的英文全稱是“Geometric Dimensioning and geometric Tolerancing”,國內可以理解為“幾何尺寸和幾何公差的規范”。其中包含尺寸標注和幾何公差兩部分內容,尺寸標注與國標基本相同,幾何公差部分是從設計思路、檢測過程和功能實現(如裝配)的角度出發去設定基準,公差分配,表達對零件的要求,從而降低了制造和測量的難度。
    本課程的實用性很強,所以將有若干實用案例(特別是經典錯誤案例)穿插在整個培訓中,這些案例將引導學員剖析GD&T在設計、裝配、檢測和應用等等方面的優點,讓學員理解并學會應用GD&T。
    本課程內容等同于ASME Y14.5M-2009版標準。

【學員要求】
具備基本的機械圖紙閱讀能力,在設計或工藝或測量有一些基本的實際工作經驗。

【課程目標】
 ◇ 正確解讀GD&T的符號、術語、規則及應用方法;
 ◇ 從零件的功能出發,正確選擇基準并進行組裝的配合分析;
 ◇ 統一形位公差測量和評價的方法,降低制造和檢測的難度;
 ◇ 規范產品設計的出圖思路;
學會簡單的GD&T檢具知識。

【課程大綱】
第一模塊GD&T概述

 ■ GD&T基礎知識
 ◇ 歷史淵源,應用范圍
 ◇ 標準標注以及與傳統坐標的異同
 ◇ 要素的概念
 ◇ 形位公差之間相互約束關系
 ◇ GD&T規則和概念
 ◇ 規則#1, 規則#2
 ◇ 佛山無影腳(實效邊界條件)
 ◇ 實體原則和補償因子: MMC/LMC/RFS
 ◇ 基本尺寸、可控半徑等等介紹
第二模塊基準 (Datum) 的應用
 ■ 基準的定義原則、及其建立
 ■ 基準的標注
 ◇ 方法要求及案例
 ■ 基準的應用
 ◇ 在設計、加工、檢測、裝配之間的關聯
 ◇ 經典錯誤案例
 含糊的基準標注
 基準錯誤對零件檢測的影響
 ■ 基準在實體狀況的應用
 ◇ 斗轉星移(基準補償)
 ◇ 隔山打牛(基準傳遞)
 ◇ 基準最大實體和最小實體對檢測的影響
 ◇ 基準補償對位置公差的影響
第三模塊形狀公差
 ■ 直線度 (Straightness)
 ■ 平面度 (Flatness)
 ■ 圓度 (Roundness)
 ■ 圓柱度 (Cylindricity)
 ■ 尺寸公差與形狀公差間的關聯
 ■ 測量案例(直線度、平面度、圓度、圓柱度)
第四模塊定向公差
 ■ 垂直度 (Perpendicularity)
 ■ 平行度 (Parallelism)
 ■ 傾斜度 (Angularity)
 ■ 尺寸公差與方向公差間的關聯
測量案例(垂直度、平行度、傾斜度)
第五模塊定位、輪廓和跳動公差
 ■ 位置度(Position accuracy)
 ◇ 位置度的定義
 ◇ 位置度應用
 案例:最大實體、最小實體的應用
 ◇ 位置度計算
 案例:檢測中實體補償的應用
 ◇ 位置度復合公差的應用
 ◇ 同軸度、對稱度
 定義、計算和應用
 一統江湖(與位置度之間的關聯)
 ■ 輪廓 (Profile)
 ◇ 面輪廓度 (Surface Profile) 的定義和應用
 ◇ 線輪廓度 (Line Profile) 的定義和應用
 ◇ 復合輪廓度復合公差的應用
 ◇ 輪廓度的測量與計算
 ■ 同心度和同軸度的應用區別及測量方法對比
 ■ 跳動 (Runout)
 ◇ 圓跳動 (Circular Runout)
 ◇ 全跳動 (Total Runout)
 ◇ 跳動測量與計算
第六模塊補償因子及其它符號的應用
 ■ MMC,LMC
 ■ 延伸公差區域
 ■ Unqual
 ■ SIM REQT
 ■ SEP REQT
第七模塊  GD&T應用提高
 ■ GD&T與ISO在設計、測量和制造的差異
 ■ GD&T測量思路在投影儀/CMM的實現
 ◇ 建立測量基準
 ■ 與傳統測量方法的區別
 ◇ 基準對測量誤差的影響
 ■ GD&T的檢具設計思路和測量分析
 ■ GD&T產品設計思路和公差設計
 ■ 案例分析、課堂練習和學員疑難圖紙解答。.
(注:在整個兩天的培訓中,將穿插若干經典錯誤案例,同時為提高培訓效果將安排若干課堂練習)

【講師簡介】
張子謙老師
畢業于上海交通大學
    結合機械工程和工商管理兩大學科背景
    曾赴日本研修制造技術與管理。
技術職稱:國家二級培訓師
澳大利亞培訓評估師
擁有一項國家專利
社會榮譽:某技術革新曾在日本國獲獎
    華中科技大學特約講師
張老師在十幾年的工作中,歷任大型外資企業的制造經理和高級研發工程師等職位,具有豐富的實際工作經驗!
在幾何公差方面: 子謙老師積累了豐富的實戰經驗,對幾何公差在設計、制造、測量和裝配各環節的應用和控制有獨到的見解。
在設計方面,子謙老師在大學本科階段獲大學生科技創新競賽一等獎;畢業后曾經在全球鍛壓行業前五名的研發中心任職,在國家級核心期刊等發表多篇論文,獲國家專利。在擔任整機開發項目時,創造性地提出了諸多改良性設計方案,減少加工、測量和裝配的難度,在此期間子謙老師對產品幾何公差, 尺寸鏈分析的理解和應用方面做了大量的研究和實踐應用。
在制造、測量和裝配方面,子謙老師曾被派遣到日本學習先進的制造技術,并負責多個汽車零部件項目開發,包括機加和裝配工藝過程開發,設計并驗收了大量檢具和夾具,從中積累了大量的幾何公差技術經驗。

在管理方面:子謙老師的經歷集中在汽車行業。曾擔任制造經理,質量經理和工藝主管(包括:五百強企業TRW)。
子謙老師曾被派遣到日本學習先進的生產管理方法,并原汁原味地帶回國內。例如:5S,PDCA,OJT等,這些管理方法使子謙老師帶領的生產團隊效率和質量均逐年提升。
子謙老師善于通過流程分析、簡化、合并和重組等方式消除各種浪費,提高效率和產品質量。2006年度,帶領團隊攻克鋸片壽命的難題,該改進項目每年為集團節約制造成本近千萬元,在日本獲改善提案獎。在多年的生產管理工作中積累了豐富的實戰經驗,從員工培訓到人才梯隊建設,從質量管理到人員管理,從5S推廣到生產團隊建設等等,都做出了諸多成功案例。

品牌課程
★幾何公差:
《GD&T幾何尺寸和幾何公差》
《GD&T檢測技術和檢具設計》
《GD&T尺寸鏈分析》
《面向質量人員的GD&T》
★管理課程:
《從技術能手到Teamleader》
《卓越一線班組長》(一階段)
《班組長現場管理技能提高》(二階段,現場、效率和質量改善的升級版)
《從班組長到卓越班組管理者》(三階段,人員管理,團隊管理和溝通的升級版)

課程特色及價值
子謙老師的課程有如下課程特點,并獲得多家著名企業的好評,課程滿意度保持在90%以上。
1、實戰性:以“簡則易知、簡則易從”的思路開發課程,通過案例和故事讓學員輕松的理解理論知識,通過練習和作業將理論知識轉換為實戰技能,以化繁為簡為目標,子謙老師的座右銘是“用我的智慧節約您的學習時間”。
2、問題導向性:制造企業的問題是具體的,子謙老師在課堂上準備若干來自企業的案例供學員研習和探討,同時子謙老師擅長快速引導學員一同在課堂上對學員提出的實際問題進行剖析,深受學員歡迎,讓他們帶著問題來,帶著思路和方法回。
3、課后作業咨詢輔導:子謙老師在課堂上都會根據學員情況,布置相應的作業來鞏固課程中的知識,并會對學員作業進行批改和輔導。

客戶見證
 ◇ 汽車零部件:
菲亞特汽車、克萊斯勒、吉利汽車研究院、廣汽集團、中信戴卡研究院、李爾長安、大陸汽車電子、博澤電機、法雷奧汽車零部件、佛吉亞汽車零部件、采埃孚傳動技術、本特勒汽車配件、椿本汽車發動機、森薩塔科技、海力達汽車系統、薩帕鋁熱傳輸、力品格汽車零部件、科帥汽車零部件、西上海汽車、達菲特、均勝集團、三重精密、萬隆汽車零部件、上海通領汽車……
 ◇ 機械行業:
強生醫療、阿特拉斯•科普柯、沃爾沃建筑機械、耐弛泵業、德昌機電、薩帕鋁型材、宇洲液壓、優美科、信浩康邁、莊信萬豐、丹尼斯克、泰事達機電設備、闊福門業、巍立實業、愛科空氣處理技術、杭州英格斯、寧波克浪機械 、奧比特灌溉、五洋賽德壓縮機、上海日之升新技術……
 ◇ 電子行業:
ABB低壓電器、海頓直線電機、萊騰仕精密機電、上海意力速電子、上海安弗施無限射頻、舒爾電子(蘇州)、樂思燈具(上海)、諾得卡(上海)微電子……
 ◇ 化工行業:
強生(中國)、第一三共制藥(上海)、上;瘜W工業氣體、奧麒化工、華威化工(上海)、申華化學、
浙江普洛得邦制藥、帝斯曼工程塑料(江蘇)、柏維斯塑料技術(上海)、康迪泰克(中國)橡塑技術、
上海東洋炭素 ……
 ◇ 其他行業
科勒(中國) 、美的■小天鵝 、谷崧醫療器材、南京歐文斯科寧 、日東電工 、東方日升新能源、漢斯格雅衛浴 、上海造幣有限公司、杭州杭港地鐵、上海東洋炭素、上海日紅鋼板……

客戶評價
子謙老師,您的課程太精彩了,我們還會安排再見面的!     ——吉利汽車研究院金部長

我明白您為什么自稱快樂培訓師了?您能把枯燥的技術課程上得如此活躍,讓學員在快樂中學習,太棒了!
——達菲特汽車零部件人事經理章海霞女士

課程結構清晰,節奏有張有弛,互動和案例搭配恰當,能快速引導和組織學員一同在課堂上對學員提出的實際問題進行剖析。
——美的■小天鵝  管理本部部長黃清清

幽默而不失專業!                                                   ——康耐信浩 王女士

課程很實用,能通過實際案例的剖析,讓學員深刻理解和掌握培訓要點,很棒! 
——橋海外貿  儲運部經理葉女士

子謙老師經驗豐富,技術功底扎實,能在課堂上直接解決實際問題,是企業需要的培訓咨詢師。
——摩多巴赫斯  副總經理楊丕祿


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